澳洲孩子没作业没书本 不务正业学什么
澳洲孩子没作业没书本,不务正业学什么？
不务正业1
学生自己决定学什么
视频主播松饼小姐(MsMuffin)是澳洲的一名华裔小学教师，她在视频中告诉大家，澳洲的小学教育是这样进行的：
澳洲小学没有统一教材
澳洲小学的确没有严格意义上的教科书，老师们是根据课程提纲curriculum来备课。
课程提纲是一个按照年龄段分的标准，规定学生到什么年龄，需要学习和接触哪些基本概念，这个课程提纲是全国范围的，而在各个州又有更具体的教学大纲。
这样的教学模式试着将各个学科和知识面都连接起来，以帮助学生全面地学到知识，使学生能更好地面对学校以外的现实世界，并且将各种知识联合运用在生活中，让孩子在玩耍的天性中逐渐学习。
学生自己决定学什么
这一点可能会让中国的孩子们羡慕嫉妒恨哦!因为澳洲小学采用的一个教育模式例子是专题式学习(Project based learningPBL)。
专题式学习(PBL)： 在老师的引导下，学生可以自己决定一个中心问题driving question，这个问题可以是现实中的问题，如果老师觉得可行，就会以此为主题设计一个学期的课程。
举个例子来，如果学生认为他们的操场不够酷，老师就会引导孩子设计相关的课程：
第1步：实地勘察
孩子们一起到操场实地勘察，看看现有的设施，以及有什么地方改造的空间。
第2步：提出方案
回到教室后，孩子们可以写下或画出他们观察的结果和想要改造的地方。
第3步：讨论辩论
孩子们提出各种提案后，在班级里与老师同学们一起讨论辩论提案的可行性。比如说有学生提出要在操场里加一个巨大的鲨鱼缸，当然就不太可能;还有孩子说想要在操场加个种植园，这就有可能执行。
第4步：做出预算
确定方案后，孩子们可以一起为建造种植园做出预算，老师会带着孩子们到当地的建筑材料商的店里参观，一起看看有什么可以用来建筑植物园的材料，用他们的力量能不能建成。
第5步：义卖筹钱
预算出来以后，孩子们并没有直接向父母要钱，而是正式地向区内居民和居委会提出活动申请，在社区街道举办了一个义卖募捐活动，义卖自己制作手工艺品，杯子蛋糕，果汁蛋糕，并邀请所有家长和一些当地居民来参加。
不务正业 却让孩子学到许多!
澳洲小学没有教学大纲，没有严格意义上的教科书，但PBL的教育模式强调让孩子真实情景、真实体验中学习和实践，因而使知识对学生本人更富有实用意义。
①学生们可以发挥创意绘画制作海报，学习运用重要的表达和写作技巧，比如编写销售的广告词，如何写得吸引人又有信服力。
②这个过程给了孩子们大量运用数学的机会，让孩子们自己思考自己做计划。
③孩子们还在集会时学会了如何与人与政府部门打交道。
同时，也提高了孩子们学习的自主性，这也成为学生们学习的内在动力intrinsic motivation。因为是他们自己选择了学习的内容，他们也更能够享受学习的过程。
不务正业2
学生有权不写家庭作业
而在松饼小姐的其他视频中，也介绍了澳洲小学的各种奇葩事，其中有一点，相信中国孩子看了欢欣鼓舞，但父母和老师却无法接受，那就是：
老师可以布置作业，
但学生有权选择不写作业!
因为澳洲家长觉得他们的孩子的课外活动也很重要： 我不希望我家小孩写任何作业，人生苦短，没时间花在作业上。
不过，其他一些家长(特别是华人家长)会觉得作业很重要，会追着老师问， 你这周会布置作业吗?你怎么还没布置作业?
的确，澳洲小学秉承不留作业，不考试的优良传统。因此，澳洲小学生的作业并不是写写写、抄抄抄、算算算，而是：
体验
常常，上课的内容就是拿着纸笔去动物园、植物园、博物馆观察 玩耍 。
阅读
阅读，大量的阅读，各种图书馆资源免费使用。
写论文
澳洲孩子6岁起就开始写各种论文，比如介绍自己的国家文化，从而培养孩子的独立观察能力和思考能力。为接下去的中学，大学课程打下坚实的基础。
演讲
从幼儿园开始的show tell到小学时期就开始的Presentation，以 我 为主题，考验学生的逻辑、语言、反应速度和情绪控制等，同时也培养自信心。
兴趣培养
课表里并不都是语数外，游泳课、乐队等都是主要课程，澳洲的教育几乎不存在高分低能的情况。
玩iPad
澳洲小学iPad可以入课堂，家长能通过它们了解学校课程内容，还能预约和老师一对一会面。有些小学允许孩子在家长同意的情况下把iPad带入学校，不过必须保证只用于学习，并且只在五六年级才可以实行。
附：澳洲小一生的课后作业清单
那么，澳洲小学生课后不做正儿八经的家庭作业，做什么呢?以下是澳洲小学一年级学生的课后作业清单：
1、消费购物财商观念的培养锻炼(SpendingSense * Shopping with a parent)
与父母讨论购买挑选某类商品品牌;
学习写制罗列购物清单;
尝试自己使用钱币购物;
自行计划书写并计算学校餐厅午餐定购清单;
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