怎样教育孩子注意安全问题(自己对孩子进行安全教育的措施与方法)

炎热夏季即将到来，学校防溺水工作又提到议事日程。每年夏季来临前，各个学校都会宣传防溺水知识，然而每年夏天全国还会发生多起学生因溺水死亡的案例。例如今年“五一”，广西桂林市全州县龙水镇大仙村委大仙水库附近三名小孩（两男一女）疑似溺水失联。经搜救队搜寻打捞，当天，20：35时，在大仙水库中先后打捞出蒋某鸿等3名溺水小孩尸体。

在防溺水的宣传工作中，我相信每一位老师和家长都讲了很多，这个不准，那个不要，其实孩子只知道不准，不要，没有在思想上形成一个深刻的安全意识，有如纸上谈兵。

在安全上，我们要让学生知其然，也要让他们知其所以然，这才是最有效的预防。

不准游泳，不准下水等，到底为何不准？学生从心里没去理解，没能触及孩子的灵魂深处。所以，每到夏天到来，还会约几个小伙伴去沟河洗澡，去水中嬉戏玩耍，结果有些就悲剧了。

如果大家留意观察，你会发现，无论是沟还是塘，无论是河还是池都是挖掘机在施工，挖掘机挖的大多没坡度，而是又陡又深，会游泳的都很难上来，别说不会游泳，人一旦掉入水中，如果不能及时发现，及时救助，不管孩子怎么努力，结果都是徒劳。

在发生溺水时，应该怎么办？如果是儿童，即使你会游泳也不要轻易下水施救，不是我的建议不道德，而是作为一个孩子还不具备水里救人的能力。

为什么不要轻易下水施救？落水人的症状处在极度恐慌状态，心里特别绝望忙乱，总想抓东西上岸，一旦抓到一个东西或人的身体一部分，就像是抓住了救命稻草，会紧抓不松的，施救者只要思想没做足准备，很容易被拖下水中。

当孩子遇到有溺水现象时，如何施救？遇到危险时，要大声呼救，寻找一些小棍、绳子抛给对方，也可以把泡沫等易漂浮的物体扔进水里帮助落水人。

孩子的校外安全，不能只在溺水工作上重视，在很多安全上，我们都要重视，也不能停留在纸上谈兵，有条件的要带学生实地观察，感受，这样才能真正触及学生内心的灵魂，孩子的安全意识才会更强。

过马路为何左右看？

我们常常叮嘱孩子过马路左右看，孩子知道不知道为何左右看，为何左在前右在后。

让学生知道，在我们国家，根据法律规定，因为除了铁路，所有的车都是靠右行使，无论你站在马路哪边，车都先从你左边过来，所以要先看离你近的车辆——也就是左边，因此行人过马路时都是左边先来车，到马路中间后，右边才有来车。不管是步行，自行车，汽车 都要遵守靠右行驶的交通规则！

我们在横穿马路时为何要走斑马线？

20世纪50年代初期，英国人在街道上设计出了一种横格状的人行横道线，规定行人横过街道时，只能走人行横道，于是伦敦街头出现了一道道赫然醒目的横线，看上去这些横线像斑马身上的白斑纹，因而人们称它为斑马线。司机驾驶汽车看到这条条白线时，会自动减速缓行或停下，让行人安全通过。

车是你想停就能停得住的吗？

可能还有很多学生以为行驶的车辆想刹就能刹住，想停在哪儿就能停在哪儿，二十多岁前的我也是这么想的，当我经历之后才明白。那还是二十多年前的一天，我坐在一辆旅游大巴车上，车在104国道正常行驶，因前面修路，前面车已减速，我看离前面的车越来越近了，认为到跟前一下子就能停下，结果出乎我幼稚的预料，只听“嘭”的一声二车撞在了一起，后来才了解，我乘坐的大巴车早就刹车了，只因车速太快，又因为有雾没能及时发现，所以才出现了这样的事故。

我以为的总是我以为的，在不了解这方面的知识时候，很多以为都有误区。对小学生而言，我不知道这算不算安全上的冷知识，但需要家长和老师多和孩子宣传这方面的知识，做到防患于未然。

很多知识我们不能只命令孩子，这个不能做，哪个不管做，孩子对命令不容易接受，即使接受效果也不好，要多和孩子沟通交流，理解才是最好的接受。如何让孩子更好地接受安全知识教育，我总结以下几点：

一、大力宣传。教师广泛收集安全知识信息和安全案例，让他们从中汲取一些经验教训。当我们听到或看到，别校发生安全事故的时候，我们不能充耳不闻，而是和学生一起分析他们发生事故的原因，并引以为鉴。再比如，多宣传沟河水底复杂的地形，溺水的案例，感受那种悲情的场景，加深防溺水的思想意识，多放一些安全事故案例，这些鲜活的案例会给学生留下深刻的印象。

二、自身体验。比如防溺水，可以让学生感受闭气最长能坚持多久，如果你掉进水里，要在这么短的时间内进行施救，大人能赶到吗？或者你掉进水里就被水呛着了，可能瞬间就没有了生命。

三、现场观察。可以有组织带学生到附近的沟通塘水库去看看，一看地形，是不是陡，二试水是不是很深，有些地方有水流，有漩涡，那就更危险了，也是你想象不到的危险。我曾亲自带着学生到马路边去观察，观察车辆往来的方向，车辆的速度，过马路应该在什么样的情况下进行。

四、积极讨论。可以召开以防溺水或其它安全方面的主题班会，让学生自已讨论，什么能做，什么不能做，为什么不能做，遇到安全危险应该怎么处理等，教师总结点拨。也可以通过多种形式写出自己的对安全防范的认识及体验，有什么感想，比如手抄报、黑板报、作文等。

五、相互监督。如学生在上学或放学的路上，有的学生骑自行车横冲直撞，有的学生在马路上追打嬉戏，在这种的情况下，学生是当事者，他（她）们可能已忘乎所以，这时如果有学生提醒警示，他们才能从实际行为意识到危险的存在，将隐患消除在萌芽状态

我校就发生一例，事发后，我知道事情的经过，真是吓得毛骨悚然。一名高年级的学生来校比较早，在值日教师还没有到校的情况下，他在二楼爬到走道护栏上行走，仅一砖宽的护栏，稍有一慎就可能跌下去，后果不堪设想，幸好另几名同学的警告劝说，他才意识自己的危险，然后安全地下来。

在安全上，教师和家长多一份责任心，学生就多一份安全，家庭多一份幸福，社会就多一份和谐。

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